О ведущем:

Я родилась в Санкт-Петербурге, живу в Иерусалиме. В прошлой жизни — учитель русского языка и литературы, в нынешней – автор и ведущая образовательных проектов по литературе, живописи  и истории.

Я люблю смотреть картины, читать книги  и разговаривать о них с хорошими людьми. Очень люблю свой родной город, Санкт -Петербург. Люблю путешествовать и гулять по новым городам.  

Люблю “Иерусалимскую сказку” и очень жду ее весь год.

О курсе:

Серия лекций для взрослых от известного лектора по искусству и живописи Юлии Патраковой.

Лекция 1. Импрессионисты 

Импрессионисты — изображение воздуха. 

Как художники-импрессионисты совершили революцию в искусстве? Почему, если журналист придумывает для художников издевательское прозвище, это хорошо? Кто они такие, эти странные художники, и за что мы их любим? Обо всём этом и о судьбе и картинах Камиля Писарро — одного из основателей импрессионизма, первого знаменитого художника-еврея мы поговорим на нашей встрече.

Запись лекции: https://jerusalem-tale.timepad.ru/e...

Лекция 2. Фовисты 

Фовисты — радость жизни

Кто эти художники,  и почему их называют фовистами-«дикими»? Какие задачи решал Анри Матисс, написав два огромных панно «Танец» и «Музыка» тремя цветами? И почему русские купцы-коллекционеры платили за это огромные деньги? Были ли среди художников-фовистов евреи? На эти и другие вопросы попробуем ответить на нашей встрече.

Запись лекции: https://jerusalem-tale.timepad.ru/e...

Лекция 3. Кубисты

Кубисты — разбитая скрипка Пикассо 

1907 год. Париж. Пабло Пикассо показывает друзьям свою новую картину «Авиньонские Девицы». По мастерским и салонам поползли слухи о том, что художник сошел с ума. Кто-то заметил, что ему остается только повеситься над этой картиной,так она уродлива. Но Пикассо оказался прав, а «Авиньонские девицы» навсегда изменили искусство хх века. Поговорим  о новом течении – кубизме, африканских масках, скрипках и гитарах и, конечно, о молодых парижских художниках и русских коллекционерах.

Запись лекции: https://jerusalem-tale.timepad.ru/e...